طبقه بندی بلوم اندرسون
همکاران و معمان عزیز امروز میخواهیم به محبث بسیار مهم و کاربردی طبقه بندی بلوم اندرسون بپردازیم.
با ما همراه باشید تا به شما کمک کنیم به صورت کامل طبقه بندی بلوم اندرسون رو متوجه شوید و بتوانید به شاگردان و مراجعه کنندگان خود یاد دهید
طبقه بندی بلوم اندرسون:
طبقه بندی های مختلفی از هدفهای آموزشی ارائه شده است که معروفترین آنها طبقه بندی بنیامین بلوم اندرسون و همکاران اوست. در این طبقه بندی هدفهای آموزشی در سه حیطه قرار می گیرند.
- شناختی
- عاطفی
- روانی- حرکتی
تذکر: آنچه بیشتر مد نظر ما می باشد، حیطه شناختی می باشد.
از هدفهای آموزشی Bloom طبقه بندی بلوم اندرسون:
حوزه شناختی(cognitive domain):
دانش، معلومات، تواناییها، مهارتها و فعالیتهای ذهنی و فکری همانند حفظ کردن،درك، استدلال کردن و غیره
شامل اهدافی می شود که محتوای مربوط به آنها جنبه نظری داشته و یادگیری آنها مستلزم فعالیت های ذهنی و عقلانی است.
مثال: فراگیر بتواند مراحل برنامه ریزی آموزشی را توضیح دهد.
حوزه عاطفی(affective domain):
علاقه، انگیزش، نگرش، ارجنهی و ارزشگذاری
مربوط به اهدافی می شود که محتوای مربوط به آنها جنبه ایجاد و یا تغییر نگرش، طرز فکر و ارزش ها را دارد. مثال: فراگیر بتواند در مباحث علمی از لزوم برنامه ریزی آموزشی در برنامه های آموزشی دفاع کند.
حوزه روانی/حرکتی(psychomotor domain):
مهارتهای حرکتی و فعالیتهای بدنی (دربرگیرنده فعالیتهای شناختی و عاطفی و فعالیتهای جسمی
محتوای مربوط به اهداف این حیطه، اختصاص به آموزش مهارت ها دارد.
مثال: فراگیر بتواند برای یك موضوع مشخص سلامت، برنامه ریزی آموزشی انجام دهد.
*حالا که با دسته بندی های این حیطه اشنا شدیم؛ میخواهیم در ادامه مطلب به صورت تخصصی به حیطه شناختی بپردازیم.
حیطه شناختی بلوم اندرسون:
1- دانش:
کسب یا به خاطر آوردن آنچه فراگیر قبلا آموخته است در این حیطه قرار می گیرد.یادگیری صرفا حفظی است.
استفاده از افعالی مانند تعریف می کند، مشخص می کند، بیان می کند، نام می برد، نشان دهنده این سطح است.
مثال: اطلاعات منفرد- روشها و جریان عملها – مفاهیم و اصول و قوانین عام
2- فهمیدن:
فهمیدن و دریافت معنای یك مطلب و بیان آن با زبان خود فراگیر مشخصه این سطح است.
افعالی مانند توضیح می دهد، برگردان می کند، تمیز می دهد، مثال می زند، استنتاج می کند، بسط می دهد، در این سطح مورد استفاده قرار می گیرد.
مثال: درك اصول و مفاهیم-تفسیر متون ، نمودارها وتصاویر- تخمین نتایج آتی مخفی در اطلاعات – توجیه روشها و جریان عمل ها
فهمیدن در بلوم اندرسون شامل موارد ذیل می باشد:
۱- ترجمه یا برگردان:
ترجمه متن از زبانی به زبان دیگر، خواندن نقشه و غیره تبدیل به بیان قابل فهم تر تبدیل اطلاعات آماری به گفتاری
2- تفسیر:
توضیح یا بیان مطالب همراه با معنی کردن، ارایه مثال و خلاصهای از آنها تفسیر نقشه و جداول
3- برونیابی(پیشبینی)/ درونیابی:Extrapolation/interpolationبسط دادن اطلاعات موجود:
تعمیم نتایج یك تحقیق بر روی یك نمونه به کل جامعه؛ پرکردن شكافهای اطلاعات موجود در یك رشته علمی (تشخیص و افزودن مراحلی به روش معمول تحقیق)
3- کاربرد:
توانایی به کار بردن اصول علمی فرضیه ها، قضایا در موقعیت های جدید و واقعی.
استفاده از افعالی مانند محاسبه می کند، به کار می برد، تهیه می کند، حل می کند، نمایش می دهد، مربوط
به این سطح از حیطه شناختی است.
مثال: کاربرد مفاهیم و قوانین در موقعیتهای جدید/ کاربرد قوانین و نظریه ها درموقعیتها عملی/ تبدیل متون نوشتاری به فرمولهای ریاضی/ تهیه جدولها و نمودارها/ نمایش روش صحیح انجام دادن یك کار
4-تحلیل:
قابلیت تفکیك یك مطلب به اجزا تشکیل دهنده آن. در این سطح استفاده از افعالی مانند تجزیه می کند، مشخص می کند؛ تصویر می کند، طراحی می کند، ارتباط می دهد، انتخاب
می کند، تفکیك می کند، معمول است.
مثال: پی بردن به مفروضات بیان نشده یك متن/ پی بردن به تناقضات موجود در یك استدلال/ تمیز حقایق از حدسیات/ تخمین میزان ارتباط اطلاعات/ تجزیه ساختار محتوایی یك کار
تحلیل :
- تحلیل عناصر:
شناسایی علل و معلولهای
- تحلیل روابط:
روابط بین علل و معلولها
- تحلیل اصول سازمانی:
شناسایی ساختار منطقی یك مطلب یا موضوع
5- تركيب:
توانایی قرار دادن اجزا و عناصر جدا شده در کنار هم و تشکیل یك کل جدید. افعال در این سطح عبارتند از: طبقه بندی می کند، ترکیب می کند، خلق می کند، اصلاح می کند، اختراع می کند، طرح میدهد.
مثال:
- نوشتن یك متن کاملا منسجم
- ارائه یك سخنرانی سازمان یافته
- نوشتن یك داستان کوتاه جدید
- ارائه طرح یك تحقیق
- ترکیب یادگیریهای متفرق به منظور حل یك مسئله یا مشکل
- ارائه چارچوبی برای تقسیم
- بندی اشیاء ،پدیده ها یا حواد
ترکیب (synthesis) خلاقیت یا آفرینندگی:
1- تولید یك اثر بیهمتا و منحصر به فرد:نوشتن داستان، سرودن شعر
2- تولید یك نقشه یا مجموعه: طراحی یك دوره آموزشی.
3- استنتاج مجموعهای از روابط انتزاعی: تدوین یك نظریه یادگیری، کشف یك فرمول ریاضی و غیره
6- ارزشيابي:
توانایی مقایسه و قضاوت درباره مطالب. افعال ارزیابی می کند، مقایسه می کند، نتیجه گیری می کند، انتقاد می کند، اثبات می کند، در این سطح مورد استفاده قرار می گیرند.
مثال:
- قضاوت درباره استحکام منطقی متون
- قضاوت درزمینه میزان ارتباط بین اطلاعات و نتیجه گیری ها
- قضاوت درباره انجام دادن یك کار با استفاده از معیارها درون
- قضاوت در زمینه ارزش یك کار با استفاده ازمعیارهای بیرون
دیدگاهتان را بنویسید